一開始就問我們為何在此的原因？這提醒我要檢視自己的學習動機、發心是否正確，否則家人護持讓我來學的這份心，不就被稀釋了。再來講到佛菩薩為了我們學習所努力的時間更是不可計數，又舉了老比丘出家因緣的喻，所以在課程一開始內心就念恩了。末學也體會到今日可坐在此學習，除了有自己的一份，更多是佛菩薩與眾人努力積累的一份。
也學習到何謂宗、因、喻，另外，聽到同學們對『俱胝圓滿妙善生身，成滿無邊眾生希願語，如實觀見無餘所知意，於是釋迦尊主稽首禮』之宗、因、喻的解釋時，內心澎湃，十分隨喜，也努力思惟要跟上大家，最後主帶師兄姊解說，才算對內心見解產生信心，喜歡這樣的學習。
自我評量：
上課時因為覺得班儲的問題都很難，很專心都不一定可以理解了，所以格外的專注，深怕自己漏聽了什麼沒有跟上，且先前廣培有幾堂課因為自己因緣不具足無法到，很難過，故不想再失去任何可以學習的機會了。
也很感謝先前同組的共學，因透過眾人的研討，發現自己對廣論同一段文的理解好像提升了，不像在母班消文時，只有純粹字義上的了解，也隨喜自己一點點的進步。
本次學習到皈敬頌中每句的重要內涵，但也了解到自己對廣論的不熟悉，雖然已在家研讀、共學過了，但當主帶師兄姊問到皈敬頌分哪三個部份時，卻答不出來，明明就在手抄第37頁。所以自己還是要對廣論再更熟才行，所以以為已經讀好了，其實實際上沒有，這是自己學習的盲點。
學習總結：
感謝護持團隊所提供的皈敬頌題綱，對學習的幫助很大。再加上上課前的共學，真的很隨喜同組的師兄姐，對皈敬頌題綱都很踴躍發言，讓末學獲益良多，讓我感受到有開班說明會講的繩隊理論之感，因為我真的有被拉到喔，像第二題『俱胝圓滿妙善生身，成滿無邊眾生希願語，如實觀見無餘所知意，於是釋迦尊主稽首禮』
其師父開示之宗、因、喻為何？本組討論就有開展出兩種不同的宗、因、喻，不論結果誰是對的，過程中都已再再讓我不斷被逼著思惟了，但我喜歡這樣的方式，不想再對廣論只是糊糊的一片了。
修信念恩:
自己對廣論的認識還很淺，感謝班長還是報名讓我來班儲班，可以再一次看到師父、上師建立教法的用心、功德，因為師長想到眾人的學習，最直接影響的就是班長的學習的如何，所以上師在來台影片也說，最想先來班儲班，所以感到自己很幸福，也希望自己要好好把握這樣的學習機會。
(學號1202-宛臻 學員分享)
(學號1202-宛臻 學員分享)
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