2015年10月24日 星期六
2015年10月10日 星期六
【研討題綱】10/10「特申修信以為根本」(1)
課程範圍：P31L9~33完 / 手抄第三冊P43LL4~65完
研討題綱 ：
Q1. 為什麼要修信? 請簡要地用宗大師的話來說明。
Q2. 師父在能令離慢是敬本這段做了哪些開示 ?為什麼會有慢 ? 正確應該要怎麼做 ?
Q3. 敦巴請問大依怙和有於依怙大聲請教授....。這兩個公案是要告訴我們甚麼 ?
Q4.觀尊重應當「視師如佛」，「此諸義者，為若知是佛，則於佛不起尋求過心，起思德心。於尊重所，特應棄捨一切尋察過心，修觀德心」，
a.宗大師認為「視師如佛」可以從那二方面來進行？
b.請整理師父是以那些理路來闡述的這一段原文。
Q5.「是故凡是自之尊重，任其過失若大若小，應當思惟，尋求師過所有過患，多起斷心而滅除之。」
a.請由「修信為根本」此進度段落的原文及師父開示的音檔中，整理「尋求師過 所有過患」。
b.我有這些過患嗎？
Q6.「設由放逸煩惱盛....若如是行力漸為劣。」師父教我們如何修信 ?
Q7. 「復應於其具諸淨戒.....亦不能為信心障難。」 師父教我們如何修信 ?
2015年10月9日 星期五
2015年10月2日 星期五
2015年9月8日 星期二
【研討題綱】9/12 能依學者之相
課程範圍：廣論P28L2~29L4/手抄第二冊P247L2~第三冊P4L1
研討題綱
1、宗大師為何要成立弟子相這三個條件？
2、師父舉密勒日巴尊者及河西獅子公案是要告訴我們什麼內涵?
3、為什麼我們要學習能依學者之相？
4、何謂正住? 墮黨的過患? 有無墮黨的經驗.
5、「若墮黨執，由彼蔽覆不見功德，故不得善說妙意。」為什麼師父要舉"混"這個喻呢? 師父要告訴我們什麼?
6、師父如何引喻說明惡說似道?
7、釋論為何要開說為五？
8、此四順緣（此）指的是什麼？請說明之
9、分享自己如何修歡慰？師父如何引導我們修歡慰
2015年8月22日 星期六
【研討題綱】8 / 22 所依善知識之相
研討題綱如下～
一、道之根本親近知識軌理分二，其一：令發定解故稍開宣說，其中宗大師是要我們發什麼定解？為我們稍開宣說什麼？
二、「能令學者相續之中，下至發起一德，損減一過，一切善樂知本源者，厥為善知識」嗎？我承許嗎？
三、宗大師說「故於最初，依師軌理極為緊要。」此段重點為何？為什麼？
四、博朵瓦亦云「修解脫者，更無緊要過於尊重....豈能無師」自學不行嗎？我們真的需要善知識嗎？
五、所依善知識之相，「於此中所說知識」是什麼知識？我們為什麼需要這樣的善知識？請比較P24LL3及P25L2所說的調伏，二者有何關聯？
六、「諸佛非以水洗罪....示法性諦令解脫」宗大師為何要引祖師大德此段論述？(善知識為什麼要具備攝他德？)善巧說等四為何是攝他德？觀察自己在研討班護持有這種隨順嗎？
七、宗大師說什麼樣的人不堪任為善知識？為什麼？
八、由時運故，俱全德者實屬難得.....八分之一是下邊際，師父如何詮釋「下邊際」？
九、我們是初機學法的人，如何找老師？
2015年8月10日 星期一
期中總結回饋作業來囉-將自己在班儲學習的點點滴滴都供養給我們最親愛的上師
(福智)上師說
『學習的時候，重點在於：
每次的學習要善於總結成功經驗，
累積歡喜心。
每天想想自己聽懂了什麼，
注意自己學會什麼，很重要！』
Hello 親愛的大家,
是否已經準備好了 -
要將自己在班儲學習的點點滴滴都供養給我們最親愛的上師呢?
附件是班儲大組為大家準備好的總結回饋單，
您可以盡情的寫，藉著這個機會看看自己進步了些什麼？
學會了些什麼？
克服了哪些困難？
在班儲，在這師法友的團隊裏，
班儲的繩隊精神是如何幫助您的學習呢？
是否曾經繩隊精神緊緊的繫住您，
奮勇不退的跟著大家手拉手心連心的精進向前行呢？
邀請大家一起歡喜做學習總結，一同憶念師父 上師給我們的深恩。
大家慢慢想，多寫寫.....寫好了就寄給大組長哦~
1)學員: 15班儲期中總結回饋+學號
例如: 15班儲期中總結回饋0101
寄大組長, 統一轉寄信箱 newsmallp@gmail.com
2)幹部: 15班儲期中總結回饋_姓名
例如: 15班儲期中總結回饋_張紀文
直接寄信箱 yougoigo999@gmail.com
隨喜大家 ; )
(操作方式 : 連結後按 [下載] 圖示，儲存檔案於本機硬碟資料夾， 打開檔案即可編輯)
課程組合十 ( 張紀文代 )
2015年8月5日 星期三
共學前行時間表-8/22所依善知識之相
HELLO 親愛的大家平安吉祥,
先讓我們大家一起唱「靈鳳箜篌曲」，請打開音檔，我們一起唱哦~
想念師父 想念上師嗎?開不完的會議，忙著僧俗二眾的學習事務，忙著要將最好的送給我們，上師心心念念著都是我們，牽掛著我們的學習啊~
克主傑尊者憶念著宗大師的深恩而涕泣，宗大師示現並安慰克主傑說：「你不要過於悲傷，如果想念我，可以詳閱我的顯密著作，你看這些論著就等於看到我一樣。」
克主傑尊者憶念著宗大師的深恩而涕泣，宗大師示現並安慰克主傑說：「你不要過於悲傷，如果想念我，可以詳閱我的顯密著作，你看這些論著就等於看到我一樣。」
那我們如果想念師父 想念上師，就一起上線共學，一起研討吧~
也將這週的共學就當作是8/8(六)，8/9(日)大型提升營的前行，這樣好嗎？
這兩週共學進度如下:
也將這週的共學就當作是8/8(六)，8/9(日)大型提升營的前行，這樣好嗎？
這兩週共學進度如下:
一、正行課程 8/22(六) 所依善知識之相
課程範圍： 廣論 P24L7~28L1/手抄第二冊P184LL1~247L1
二、平日共學8/4(二)
~8/7(五) 所依善知識之相
三、平日共學8/11(二)~8/14(五) 所依善知識之相
四、8/16週日共學 - 所依善知識之相
五、題綱 (將公佈 於RC佈告欄)
誠摯邀請大家一起來共享這與師父 上師歡聚的學習時刻 -
福智讚頌--靈鳳箜篌曲
箜篌寂然已長眠
神思悄然躍琴弦
撥動著是誰的想念
幾分婉轉幾分甘甜
千谷花香萬山鳥語
彩蝶蹁躚紅紫碧綠
幸福如春滿開天地
芳霏似夢靜靜降臨
晶宮彈箜篌
唱詠無死歌
靈鳳舞霓裳
花雨繽紛落
晶宮彈箜篌
唱詠無死歌
靈鳳舞霓裳
花雨繽紛落
花雨繽紛落
箜篌寂然已長眠
神思悄然躍琴弦
撥動著是誰的想念
幾分婉轉幾分甘甜
千谷花香萬山鳥語
彩蝶蹁躚紅紫碧綠
幸福如春滿開天地
芳霏似夢靜靜降臨
晶宮彈箜篌
唱詠無死歌
靈鳳舞霓裳
花雨繽紛落
晶宮彈箜篌
唱詠無死歌
靈鳳舞霓裳
花雨繽紛落
花雨繽紛落
課程組合十
※ 8/8(六)，8/9(日)大型提升營停課一次
2015年7月31日 星期五
2015年7月14日 星期二
【停課通知】7/25(卓越青年生命成長營)、8/8(大型提升營) 停課二次
停課通知
各位勇士：因應 7/25 (卓越青年生命成長營)、8/8( 大型提升營) 故停課二次 !!
這段期間靜下心來做 善行總結 唷 !!
下次上課時間 8 / 22 ，我們還要一起聞法、一起研討 !!
2015年7月11日 星期六
【研討題綱】7 / 11聽聞軌理(2)
Q1：於自安住如病想者…
(1)由宗大師的原文中，我會覺的我是病人嗎?有什麼病?
聽帶 P68LL1，22 : 07 ~ P71LL1
聽帶 P68LL1，22 : 07 ~ P71LL1
(2)請問大家，從師父的開示裡，我如何看到我在病當中?
Q2：於說法師住如醫想者…
(1) 宗大師的理路為何?
a.我們是否在聽法的當下，能把師父或說法師當成醫生想?
b.對於師長的教誡，我能如實行持嗎?
c.對於承擔師長的志業，我會覺的是負擔嗎?為什麼?
聽帶 P75L 4，00 : 29~P78LL4，04 : 50「既會遇已，莫覺如擔，應持為莊嚴」
(2)從師父的開示中，我得到什麼啟發?
Q3-1：於殷重修起療病想。猶如病者…豈益諸病者。」
(1) 宗大師如何成立應該『殷重而修？』
(2) 聽帶『手抄P88LL7~P92L 3(11A 22 : 51~11B 06 : 25)』
(3) 師父傳遞的重要概念為何? 開示中「法相」和「拔草喻」指的是?
Q3-2：故於殷重修，應當發起療病之想……而起行持是極扼要。
(1)從宗大師及師父的理路中，我們如何體會「殷重」?
Q4：於如來所住善士想者，為什麼要對老師「視師如佛」？
Q5：為何聽聞需要「於正法理起久住想」？
Q6：正聽軌理依六種想中，為何還需具足第五第、六想？
Q7：「若自行為，有諸過失，由聞正法現於法鏡…是故須應隨法修學。」
(1)您如何體會『將自相續若置餘處，另說餘法』
Q8：請同學們對師父、上師修信念恩
2015年6月13日 星期六
【研討題綱】6/13 法殊勝-3-4
Q1、原文『易於獲得聖者密意者』請消文(原文P.14L5)，請問宗大師此段所要傳遞的主旨? 宗大師如何說明?
Q2、聽帶：8B 16:05~19:44
廣論：P14LL5~P14L8
請整理此段師父開示的理路
Q3、念文: 『極大罪行自趣消滅殊勝』(原文P.14L9~P.15L5)
Q3-1.請同學消文
Q3-2.找出此段宗大師想傳遞的主旨?原因何在?
Q4、『極大罪行自趣消滅殊勝』中，師父為何要講懺悔？為何要講藕益大師的公案？ 最後為什麼要講密勒日巴尊者的公案呢？(請整理師父理路，並以師父理路做解釋)
Q5、此亦--，如「攝研經中」應當了知。(分段研討)
原文:P15L4~P15L6
聽帶:9A 02:45~06:51
Q5-1. 請整理此段師父的開示
原文:P15L4~P15L6
聽帶:9A 06:51~10:55
Q5-2. 師父這段開示和原文有何關聯?
Q6、請對師長就今天的學習做修信念恩。
2015年5月25日 星期一
【義工招募】5/30前報名-卓越青年生命成長營(福智文教基金會)
你當義工了嗎？
2015福智文教基金會-卓越青年生命成長營- 義工招募(限福智廣論學員) !
7/18-19 前行打掃義工
7/23-26 全程/半程/單日義工，
地點 : 苗栗聯合大學
歡迎你的加入!!
報名窗口：請洽福智台中各教室研討論班幹部
師父(日常老和尚)曾經解釋什麼是「義工」，義工就是：「不是只做義務性的工作，而是做有意義工作的人。」
福智法人團體從事善法事業，所有的義工參與其中，也同樣造作善法事業，透過造作善法是聚集資糧；在團體環境下歷事練心，運用佛法提升自己，以「無限生命」的角度來調整身心，而不是用世間的標準來衡量義工，這樣義工的性質與內涵跟一般的義工有很大的不同。
(一)為何做義工？1.自利 2.利他
(二)用什麼意樂做義工？1.我是學習的 2. 學習依法增上的方式 3. 建立和合增上的團隊
(三)學習方式——做中學，學中做 1.配合整體 2.觀功念恩 3.歷事練心 4.代人著想
2015年5月20日 星期三
【研討題綱】5/23 法殊勝-2
Q1-1.師父開示理路。
廣論：P12L6~P12L9
手抄：P232L2~P235LL4
Q2. 宗大師教導我們應安立何種見解而尋教授？
Q2-1.「故當依止善士教授，…故是第一。」，師父開示的理路及所立、所破。
廣論：P12L9~P12LL2
手抄：P237L4~P239LL4
Q3. 宗大師引了三位祖師的教誡是為了證成什麼內涵？破除什麼過失？
廣論：P12LL1~P13L4
Q4. 何謂聖教？宗大師原文宗、因、喻為何？
Q4-1. 「故彼二種，成為因果。」師父開示理路及所立、所破。
廣論：P13L5~P13L9
手抄：P250LL3~P252L9
Q5. 宗大師如何成立「一切聖言皆現為教授」？
廣論：P13LL5~P13LL3
Q6. 若不能視「一切聖言皆現為教授」會有什麼過患？反之，有何勝利？請以宗大師理路說明。
廣論：P13LL3~P14L4
更多4/25法殊勝(1)學員心得分享文章
2015年5月6日 星期三
【研討題綱】5/9法殊勝-2
法殊勝(2)
1. 為什麼「一切聖言現為教授」?請整理宗大師原文理路。
此段師父開示理路為何？
2. 勝者至言即是最殊勝教授，為什麼諸大車造諸釋論及諸教授？
師父開示理路。
3. 若非清淨教授會產生什麼樣的錯誤見解？師父開示理路。
1. 為什麼「一切聖言現為教授」?請整理宗大師原文理路。
此段師父開示理路為何？
2. 勝者至言即是最殊勝教授，為什麼諸大車造諸釋論及諸教授？
師父開示理路。
3. 若非清淨教授會產生什麼樣的錯誤見解？師父開示理路。
2015年5月4日 星期一
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